သင်ခန်းစာ ၃ – အနိုင်ကျင့်ခံရတာကို ဘယ်လိုခံစားရပြီး အကောင်းဆုံးတုံ့ပြန်မလဲ။
သင်ခန်းစာ 3၊ အနိုင်ကျင့်ခံရပုံကို ခံစားရပုံနှင့် တုံ့ပြန်ရန် အကောင်းဆုံးနည်းသည် ကျောင်းသားများအား ဆိုက်ဘာအနိုင်ကျင့်မှုအခြေအနေတွင်ပါ၀င်သော စိတ်ခံစားမှုများကို စူးစမ်းလေ့လာရန်နှင့် ထိထိရောက်ရောက် ရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းရန် ဗျူဟာများဖန်တီးရန် အခွင့်အရေးပေးပါသည်။
- + သင်ရိုးညွှန်းတမ်းလင့်များ
- SPHE ကြိုး- ငါနှင့်အခြားသူများ;
SPHE ကြိုးယူနစ်- ကျွန်ုပ်၏သူငယ်ချင်းများနှင့် အခြားလူများ - အခြားသူများ အနိုင်ကျင့်ခံနေရပြီး အနိုင်ကျင့်ခံနေရကြောင်း သိလျက် တစ်ဦးချင်းစီက အနိုင်ကျင့်ခံရခြင်းကို မည်သို့ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်သည်ကို စူးစမ်းလေ့လာပါ။SPHE ကြိုး- ငါကိုယ်တိုင်နှင့် ကျယ်ပြန့်သောကမ္ဘာ၊
SPHE ကြိုးယူနစ်- မီဒီယာပညာပေးခြင်း - စာပေ၊ ကြော်ငြာ၊ ဒရာမာ၊ မဂ္ဂဇင်းနှင့် အခြားမီဒီယာများတွင် လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ အခန်းကဏ္ဍများနှင့် အခြားပြဿနာများကို မညီမျှစွာ ဆက်ဆံခြင်းကို အသိအမှတ်ပြုပါ။ - + လိုအပ်သောအရင်းအမြစ်များနှင့် နည်းစနစ်များ
- လိုအပ်သောအရင်းအမြစ်များ
– Webwise ကာတွန်း အဆိုပါပွဲစဉ်
– ပစ္စည်း- ကွန်ပျူတာ/တက်ဘလက်များ
– အလုပ်စာရွက် 3.1- ဆိုက်ဘာအနိုင်ကျင့်မှုတွင် ပါဝင်သည့် ခံစားချက်များ
– အလုပ်စာရွက် 3.2- ငါ့ဘက်က ဇာတ်လမ်း
– အလုပ်စာရွက် 3.3- ဆိုက်ဘာအနိုင်ကျင့်မှု ဆန့်ကျင်ရေးကုဒ်ကို ဖျက်ပါ။
– အလုပ်စာရွက် 3.4- မင်းရဲ့ပြဿနာတွေ ပြေလည်သွားပြီနည်းစနစ်များ - ဗီဒီယိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း၊ အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်ခြင်း၊ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာစာရေးခြင်း၊ ကုဒ်ဆွဲခြင်း။
- + လုပ်ဆောင်ချက် 3.1 - ဆိုက်ဘာအနိုင်ကျင့်မှုတွင်ပါ၀င်သော စိတ်ခံစားမှုများ
- အဆင့် 1 – ကျောင်းသားများအား ဒုတိယအကြိမ် ဆိုက်ဘာအနိုင်ကျင့်မှု ဆန့်ကျင်သည့် ကာတွန်း The Match ကို ကြည့်ရှုခိုင်းပါ။
အဆင့် 2 – ကျောင်းသားများသည် The Match ကို ဒုတိယအကြိမ်အဖြစ် ကြည့်ရှုသောအခါ၊ Worksheet 3.1- ဆိုက်ဘာအနိုင်ကျင့်မှုတွင်ပါ၀င်သော စိတ်ခံစားမှုများကို ဖြည့်စွက်ခြင်းဖြင့် Conor နှင့် Ryan တို့၏ ခံစားမှုကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခိုင်းပါ။
အဆင့် 3 – ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ အလုပ်စာရွက်များကို မည်ကဲ့သို့ ပြီးမြောက်ခဲ့သည်ကို ဖော်ပြပြီး Ryan ကို Conor ကို အနိုင်ကျင့်စေသည့်အရာကို နားလည်ရန် ကျောင်းသားများအား အောက်ပါမေးခွန်းများမေးခိုင်းပါ-
Q. ကာတွန်းရုပ်ရှင်အတွင်း ဇာတ်ကောင်နှစ်ဦးစလုံးသည် အပျက်သဘောဆောင်သည့်ခံစားချက်များကို တွေ့ကြုံခံစားကြရသည်။ သင့်အလုပ်စာရွက်ကို ကြည့်ပြီး Ryan စိတ်ဆိုးစေသည့်အရာကို ရှင်းပြပါ။ Conor ကို စိတ်ဆိုးစေတာက ဘာတွေလဲ။
မေး။ ဘယ်ခံစားချက်တွေက Ryan ကို Conor ကို အနိုင်ကျင့်ဖို့ ဦးတည်တာလဲ။
Q. Ryan သည် Conor ကို အနိုင်ကျင့်ခြင်းမပါဝင်ဘဲ ၎င်း၏အဆိုးမြင်စိတ်များကို မည်သို့ဖြေရှင်းနိုင်မည်နည်း။ - + လုပ်ဆောင်ချက် 3.2 – ကျွန်ုပ်၏ ဇာတ်လမ်း
- အဆင့် 1 – ဤလေ့ကျင့်ခန်းတွင် ကျောင်းသားများသည် ဝေဒနာကို အဒေါ်တစ်ဦးထံ အကြံဉာဏ်တောင်းရန် စာရေးကြမည်ဖြစ်သည်။ စာတွေရေးတဲ့အခါ ကျောင်းသားတွေက The Match မှာ မတူညီတဲ့ ဇာတ်ကောင်တွေရဲ့ အခန်းကဏ္ဍကို ခံယူကြလိမ့်မယ်။ ဤစာများသည် ကျောင်းသားများအား သူပြုမူသည့်ပုံစံအတိုင်း ပြုမူရန် အဘယ်အရာက တွန်းအားပေးခဲ့သည်ကို စိတ်ကူးကြည့်နိုင်စေပြီး အနိုင်ကျင့်မှုကို လှုံ့ဆော်သည့် ခံစားချက်များကို နားလည်ရန် ကူညီပေးမည်ဖြစ်သည်။
အဆင့် 2 – Ryan ၏ရှုထောင့်မှ တစ်ဝက်သည် ၎င်းတို့၏စာများကို Ryan ရှုထောင့်မှ ရေးမည်ဖြစ်ပြီး ကျန်တစ်ဝက်သည် Conor ၏ရှုထောင့်မှ ၎င်းတို့၏စာများကို ရေးသားမည်ဖြစ်သည်။
အဆင့် 3 – Worksheet 3.2 My side တွင် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏စာများကို ဖြည့်ခိုင်းပါ။
taskbar windows 10 သို့ဘက်ထရီကိုထည့်ပါ
အဆင့် 4 – ကျောင်းသားများသည် စာရေးပြီးသောအခါတွင် ပေးပို့လိုသည့်အတိုင်း စာများကို ခေါက်ထားရမည်။ ထို့နောက် Ryan ၏ရှုထောင့်မှစာရေးသူတိုင်း Conor ၏ရှုထောင့်မှအပြန်အလှန်ရရှိစေရန်အက္ခရာများကိုလဲလှယ်သင့်သည်။
အိမ်စာ - အိမ်စာအတွက် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီသည် အန်တီ-i ကို အနိုင်ကျင့်ခြင်းဟု ဟန်ဆောင်ကာ အကြံဥာဏ်များပါရှိသော တုံ့ပြန်မှုတစ်ခုရေးသားခြင်းဖြင့် ရရှိလာသောစာများကို တုံ့ပြန်သင့်သည် (Worksheet 3.4- Your problems solved)။ ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏မိဘများထံ ဗီဒီယိုပြသပြီး အိမ်စာလုပ်ဆောင်မှုကို မိဘများနှင့် ဆွေးနွေးရန် တွန်းအားပေးသင့်သည်။ အောက်ပါလုပ်ဆောင်ချက်များသည် ဆိုက်ဘာအနိုင်ကျင့်ခြင်းဆိုင်ရာ အကြံဉာဏ်များပေးရန် ၎င်းတို့အား ပြင်ဆင်ပေးမည်ဖြစ်သည်။
- + လုပ်ဆောင်ချက် 3.3 - ဆိုက်ဘာအနိုင်ကျင့်မှုဆန့်ကျင်ရေးကုဒ်ကို ဖျက်ပါ။
- အဆင့် 1 – ဤလှုပ်ရှားမှုကို ဦးဆောင်ခြင်းမပြုမီ ဆိုက်ဘာအနိုင်ကျင့်ခံရပါက ၎င်းတို့လုပ်ဆောင်ရမည့် အဆင့်များကို ကျောင်းသားများနှင့် ဆွေးနွေးပါ။ ကလေးများအတွက် Key Advice ပါသော FYI box ကို ကိုးကားပါ။
အဆင့် 2 – အဖွဲ့များတွင် ကျောင်းသားများသည် Worksheet 3.3 ရှိ ကုဒ်ကို crack ရန် လုပ်ဆောင်သင့်သည်- ဆိုက်ဘာအနိုင်ကျင့်မှု ဆန့်ကျင်ရေးကုဒ်ကို Crack လုပ်သင့်သည်။ ဤကုဒ်သည် ဆိုက်ဘာအနိုင်ကျင့်မှုကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် Conor လုပ်ဆောင်သင့်သည့် အဆင့်များကို ပေးသည်။
အဆင့် 3 – အုပ်စုတစ်ခုစီသည် အရေးကြီးသောသတင်းစကားအား ကုဒ်အမှတ်အသားပြုသောအခါတွင် အဖွဲ့များသည် ဤအဆင့်များကို ဆွေးနွေးပြီး အဆင့်တစ်ဆင့်ချင်းစီကို ပြီးမြောက်အောင် ရှင်းပြနိုင်မည်ဖြစ်သည်။
အဆင့် 4 – ကုဒ်ကို crack ရန်- ပေးထားသောစာလုံးအောက်ရှိ နံပါတ်သည် မှန်ကန်သောစာလုံးကိုရှာဖွေရန် အက္ခရာအတွင်း သင်ပြန်သွားရမည့် စာလုံးအရေအတွက်ကို ညွှန်ပြသည်။ ဥပမာ၊ ကုဒ်ရှိ ပထမစာလုံး D ကိုရရန် E မှ နေရာလွတ်တစ်ခုကို ပြန်သွားပါ။ O ရရှိရန် W မှ 8 နေရာကို ပြန်သွားပါ။
အဖြေ – မတုံ့ပြန်ပါနှင့် မက်ဆေ့ချ်ကို သိမ်းဆည်းပါ၊ အွန်လိုင်းတွင် သတင်းပို့ပါ၊ တစ်စုံတစ်ဦးကို ပြောပြပါ။ - + လုပ်ဆောင်ချက် 3.4 – မက်ဆေ့ချ်ကို သိမ်းဆည်းနည်း- ဖန်သားပြင်ဓာတ်ပုံများ ရိုက်ခြင်း။
- အဆင့် 1 – ကျောင်းသားများသည် ဆိုက်ဘာအနိုင်ကျင့်ခြင်းဆိုင်ရာ အထောက်အထားများကို မှတ်တမ်းတင်ရန် သို့မဟုတ် မက်ဆေ့ချ်ကို သိမ်းဆည်းရန်အတွက် ၎င်းတို့၏ဖုန်းများ၊ တက်ဘလက်များနှင့် ကွန်ပျူတာများတွင် ဖန်သားပြင်ဓာတ်ပုံများကို ရိုက်ယူနိုင်စေရန် လိုအပ်မည်ဖြစ်သည်။
အဆင့် 2 – စခရင်ပုံများရိုက်နည်းဆိုင်ရာ လမ်းညွှန်ချက်များနှင့် ဤလုပ်ဆောင်ချက်ကို မစတင်မီ သက်ဆိုင်ရာ စက်များတွင် ဖန်သားပြင်ဓာတ်ပုံများ ရိုက်နည်းကို သိရှိရန်အတွက် ဤ Webwise ဆောင်းပါးကို ဖတ်ရှုပါ။
အဆင့် 3 – ဖန်သားပြင်ဓာတ်ပုံရိုက်နည်းကို သရုပ်ပြပြီးနောက် ကျောင်းသားများအား ဖန်သားပြင်ဓာတ်ပုံများရိုက်ခြင်းနှင့် သိမ်းဆည်းခြင်းတို့ကို လေ့ကျင့်ရန် ကွန်ပျူတာများနှင့် တက်ဘလက်များတွင် အတွဲလိုက်လုပ်ဆောင်ခိုင်းပါ။
အဆင့် 4 – အနိုင်ကျင့်သည့် မက်ဆေ့ချ်များနှင့် ပို့စ်များကို မှတ်တမ်းတင်ခြင်း၏ အခြားနည်းလမ်းမှာ ကင်မရာ သို့မဟုတ် အခြားဖုန်း သို့မဟုတ် တက်ဘလက်ကို အသုံးပြု၍ မက်ဆေ့ခ်ျ၏ ဓာတ်ပုံကို ရိုက်ယူခြင်းဖြစ်သည်ဟုလည်း ဖော်ပြထားပါသည်။
