Module 4- ကျွန်ုပ်၏အခွင့်အရေးများ အွန်လိုင်း

Module 4- ကျွန်ုပ်၏အခွင့်အရေးများ အွန်လိုင်း

• အဓိက အယူအဆ

  
  
  

  ဤသင်ခန်းစာသည် လူငယ်များ၏ အွန်လိုင်းအခွင့်အရေးများဆိုင်ရာ အသိပညာနှင့် အသိပညာများ တိုးပွားစေရန် ရည်ရွယ်သည်၊ ဥပမာ။ မေ့ပျောက်ခံရနိုင်ခွင့်၊ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအခွင့်အရေး၊ သတင်းရယူပိုင်ခွင့်စသည်ဖြင့်။ ၎င်းသည် လူငယ်များ၏အခွင့်အရေးများကို အွန်လိုင်းတွင်ကာကွယ်ပေးသည့် ဥပဒေမူဘောင်ကို စူးစမ်းလေ့လာပြီး လူငယ်များ၏ ဆိုရှယ်မီဒီယာအသုံးပြုမှုတွင် တင်ပြသည့်တာဝန်နှင့် အန္တရာယ်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားသည်။

• သင်ယူမှုရည်ရွယ်ချက်များ

  dpi windows 10 ကိုဘယ်လိုပြောင်းမလဲ

  ဤသင်ခန်းစာသည် ကျောင်းသားများအား ဥပဒေများပါ၀င်သည်များကို ရောင်ပြန်ဟပ်နားလည်သဘောပေါက်ရန် အခွင့်အရေးပေးသည်။

  အွန်လိုင်းအခွင့်အရေးများနှင့် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာဆိုင်ရာ ဆက်စပ်မှု။ ကျောင်းသားများသည် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာဆိုင်ရာ နားလည်မှုကို သရုပ်ပြမည်ဖြစ်သည်။

  
  
  

  နှင့် အခွင့်အရေးများနှင့် တာဝန်များကို အွန်လိုင်းတွင် စူးစမ်းလေ့လာပြီး တီထွင်ခြင်းဖြင့် အခွင့်အရေးများ။

• သင်ရိုးညွှန်းတမ်းလင့်များ

  DML Short Course: Strand 4: ကိုယ်တိုင်ထုတ်ဝေခြင်း။

  ငါ Excel ကိုဗားရှင်းရှိတယ်

  ၄.၁ လူငယ်များ၏ လူမှုကွန်ရက်အသုံးပြုမှုမှ တင်ပြသည့် အခွင့်အလမ်းနှင့် စွန့်စားမှုများကို အကြမ်းဖျင်းဖော်ပြပါ။

  
  
  

  ၄.၂ လူငယ်များ၏ အွန်လိုင်းရပိုင်ခွင့်များ - သတင်းရယူပိုင်ခွင့်၊ လွတ်လပ်စွာ ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခွင့်၊ အရွယ်မရောက်သေးသူများကို အကာအကွယ်ပေးခြင်းနှင့် ၎င်းတို့၏ အခွင့်အရေးများကို ပြဋ္ဌာန်းရာတွင် မိဘများ၊ အစိုးရများနှင့် အရပ်ဘက်လူ့အဖွဲ့အစည်းများ၏ အခန်းကဏ္ဍ၊

  ၄.၃ လူမှုကွန်ရက်ပေါ်တွင် လူငယ်များ၏ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ သဘောတရားနှင့် ၎င်း၏အသုံးချမှုကို ဆွေးနွေးပါ။

• အရင်းအမြစ်များ လိုအပ်ပါသည်။

  • စာရွက်များ 4.1၊ 4.1A၊ 4.2၊4.3၊ 4.4၊ 4.5၊ 4.6
  • ကျော်ကြားသူများ၏ ဓါတ်ပုံ လုပ်ဆောင်ချက် 3- ကိုယ်ရေးကိုယ်တာဆိုတာ ဘာလဲ

• နည်းစနစ်များ

  တွဲ-မျှဝေခြင်း၊ ဆွေးနွေးခြင်း၊ ဖောက်ထွက်ခြင်း၊ စူးစမ်းလေ့လာခြင်းအခြေခံ သင်ယူခြင်း၊ အဓိကစကားလုံးများနှင့် သော့ချက်မက်ဆေ့ချ်များ ဖန်တီးခြင်း၊ တက်ကြွစွာ သင်ယူခြင်း၊ ပဟေဠိများ၊ လမ်းလျှောက်ခြင်း စကားစစ်ထိုးခြင်း၊ ဂျစ်ဆာ

• ဒစ်ဂျစ်တယ်နည်းပညာများ ထည့်သွင်းခြင်း။

  sens ၀ န်ဆောင်မှုနှင့် ၀ င်းဒိုးများကိုမချိတ်ဆက်နိုင်ပါ

  ဒစ်ဂျစ်တယ် စက်ပစ္စည်းများ (ဥပမာ တက်ဘလက်များ၊ လက်ပ်တော့များ၊ ဖုန်း) များကို အသုံးပြုခွင့်ရှိသော ကျောင်းများသည် ဝဘ်အခြေပြု ကိရိယာမျိုးစုံကို အသုံးပြု၍ သက်ဆိုင်ရာ ဆွေးနွေးမှုဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများတွင် ကျောင်းသားများ၏ တုံ့ပြန်မှုများကို ဖမ်းယူနိုင်သည် (ဥပမာ ကျောင်း၏ VLE၊ Mentimeter၊ Flipgrid စသည်)။ ပြီးဆုံးသွားသော သက်ဆိုင်ရာလုပ်ငန်းတာဝန်များကို ဖန်သားပြင်ဓာတ်ပုံရိုက်ပြီး ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ဒစ်ဂျစ်တယ်အစုစု (ဖိုင်တွဲ) တွင် သင်တန်းတစ်လျှောက် ၎င်းတို့၏အလုပ်မှတ်တမ်းအဖြစ် သိမ်းဆည်းရန် ကျောင်းသားများကို တောင်းဆိုခြင်းသည် ထိုက်တန်ပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအတွက် ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများ (ဥပမာ Google/365 ဖောင်များ၊ Survey Monkey၊ Quiz Maker၊ Kahoot၊ Wizer.me စသည်ဖြင့်) အွန်လိုင်းပဟေဠိတစ်ခုကို ဖန်တီးခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏အခွင့်အရေးများနှင့် ဥပဒေများကို နားလည်ကြောင်း သရုပ်ပြနိုင်သည်။

• ဤ module ကိုခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း။

  ကျောင်းသား၏ လိုအပ်ချက်၏ သဘောသဘာဝပေါ် မူတည်၍ ခေါင်းစဉ်ဝန်းကျင်ရှိ ရှုပ်ထွေးသော ဘာသာစကားကို ကုဒ်နှင့် ချေဖျက်ရန် ဤ module မတိုင်မီ သီးသန့်သင်ခန်းစာများ ရှိရန် လိုအပ်ပါသည်။အချို့သော ကျောင်းသားများသည် 'ခေါင်းပုံဖြတ်ခြင်း' ကဲ့သို့သော ဘာသာစကားကို အသုံးပြုရန် အခက်အခဲရှိနိုင်သည်။SEN ဖြင့် ကျောင်းသားများအတွက် ဤလုပ်ဆောင်ချက်ကို အပြီးသတ်ရန်အတွက် အကြံပြုထားသော စကားလုံးများ၏ ဝေါဟာရစာရင်းကို ပေးထားသည်။ ဤအရာ၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ module ၏အဓိကသဘောတရားများကိုထုပ်ပိုးရန်ဖြစ်ပြီးဘာသာစကားကိုပိုမိုအသုံးပြုနိုင်စေရန်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှုကို အားဖြည့်ရန်အတွက် ဝေါဟာရကို သင်ကြားပြီးနောက်ပိုင်းတွင် အကဲဖြတ်ကြောင်း အကြံပြုအပ်ပါသည်။

  လုပ်ဆောင်ချက် 2- အွန်လိုင်းတွင် အခွင့်အရေးများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းတွင် SEN နှင့် ကျောင်းသားများကို ပါဝင်နိုင်စေရန်အတွက် သိသာထင်ရှားသော ငြမ်းဆင်မှုများ ဖြစ်ပေါ်ရန် လိုအပ်ပါသည်။

  SEN ဖြင့် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ လိုအပ်ချက်များပေါ်မူတည်၍ အခွင့်အရေးဆိုင်ရာ သဘောတရားကို ရှင်းပြရန် သီးခြားသင်ခန်းစာများ လိုအပ်နိုင်ပါသည်။

  ကွဲပြားသောအလုပ်စာရွက်များ ('a' ဗားရှင်းများ) သည် အဓိကအချက်များကိုရှာဖွေရာတွင် နှေးကွေးသောလုပ်ဆောင်မှု သို့မဟုတ် မှတ်ဉာဏ်အခက်အခဲရှိနိုင်သည့် ကျောင်းသားများကို ကူညီပေးပါသည်။ SEN ပါသောကျောင်းသားများသည် အသံထွက်ဖတ်ရန် အခက်အခဲရှိနိုင်သည်၊ ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီအား အသံထွက်ဖတ်ရန် ဖိအားမပေးပါ။

  ဆရာမများသည် သင်ကြားမှုအားနည်းသောကျောင်းသားများအတွက် NCCA လမ်းညွှန်ချက်များကိုလည်း အထောက်အကူဖြစ်စေနိုင်သည်- https://www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe

အလုပ်စာရွက်များနှင့် အရင်းအမြစ်များကို ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ပါ။